2021-04-27 10:28:48 來源：環(huán)球都市網(wǎng)

卡耐基說:“一個人的成功85%是靠他的溝通和表達(dá)能力,只有15%跟他的專業(yè)技能相關(guān)?！?近些年，有聲語言藝術(shù)培訓(xùn)在一線城市迅速興起，成為繼繪畫、音樂、舞蹈之外，倍受父母們追捧的“第四藝術(shù)”。

然而，很多家長，雖然很重視孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)，但卻在紛亂的市場和各種混亂的概念中迷失：什么是青少年的“口才”呢？孩子表達(dá)能力的提升最重要、最有效的路徑是什么呢？是讓一個認(rèn)知能力有限的孩子滔滔不絕地發(fā)表演嗎？為什么語文書里最多的要求是“有感情的朗讀課文”而不是“發(fā)表演說”呢？那什么又是“有感情地”朗讀呢？是不是孩子長大了，表達(dá)能力、溝通能力自然會變好呢？

著名配音演播藝術(shù)家、資深有聲語言教育專家、中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院王明軍副教授認(rèn)為：“所謂‘口才’是一個含混籠統(tǒng)的概念，一個人的語言能力，其實包含兩個方面：一是‘轉(zhuǎn)換’能力，就是看到文字之后，迅速理解、感悟、共情，然后用最合適的方式轉(zhuǎn)換成最恰切的有聲語言形式的能力，這也就是我們常說的“有感情”地朗讀；二是‘生成’能力，也就是迅速形成自己的觀點，把握正確的場合和交流對象，準(zhǔn)確生動地溝通能力。

這兩種能力相輔相成、相互促進(jìn)但又不能完全替代，訓(xùn)練的途徑和方法都是有所不同的。對于青少年來說，尤其是低幼年齡段的少年兒童，以‘轉(zhuǎn)換’促‘生成’才是切實有效的語言訓(xùn)練，從有感情的朗讀文字入手，提高孩子的認(rèn)讀識讀能力，從而促進(jìn)孩子的感悟共情能力——這才是真正的閱讀能力，進(jìn)一步落實到寫作與演講能力上，真正促進(jìn)‘生成’能力的提升。

所以，朗讀是一切語言能力的基礎(chǔ)，這就是小學(xué)語文教學(xué)中要求孩子‘有感情’地朗讀課文而不是發(fā)表演講的原因。這個要求是非常符合孩子的成長和學(xué)習(xí)規(guī)律的，但問題在于，這個要求無論是對學(xué)生還是對教師，都是模糊的，真正‘有感情’的朗讀，是需要通過正確的訓(xùn)練和引導(dǎo)來獲得的，而不是像現(xiàn)在有些人表現(xiàn)得那樣‘拿腔拿調(diào)’。

所以，每個孩子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)有聲語言藝術(shù)；但每個老師和家長，都需要首先明確培養(yǎng)孩子語言能力的正確途徑，明確大語文教育的重要意義！”

高考改革大幕的開啟，不僅語文等文科試卷的文字閱讀量、分值都有了明顯的增加，數(shù)學(xué)試卷的文字閱讀量也將會從目前的兩千字左右提升至四、五千字，理化試題同樣。

大語文時代來臨！高考的變革，對青少年的閱讀能力要求越來越高。

語文是我們每個人最重要最基本的素質(zhì)，是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，而有感情地朗讀又是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

聲合邦習(xí)學(xué)體系，正是通過專業(yè)而系統(tǒng)的有聲語言藝術(shù)的學(xué)習(xí)，讓老師、家長明確培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的正確途徑，通過識讀認(rèn)讀再到朗讀共情，再到閱讀與寫作，一步步提升孩子的語文能力，更是培養(yǎng)孩子的敏銳細(xì)膩，大方自信等軟實力。

聲合邦打造的“聲合杯”青少年誦讀大會，由中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)專業(yè)的專家教授，國家一級演員，中央廣播電視總臺、北京廣播電視臺等知名主持人，知名話劇表演藝術(shù)家、知名配音藝術(shù)家等有聲語言藝術(shù)從業(yè)者組成專家委員會，作為誦讀大會的導(dǎo)師隊伍。

名師大咖親自帶隊，與孩子一起進(jìn)行“有聲語言藝術(shù)”研學(xué)：通過大師授課、研學(xué)、作品創(chuàng)作、展演等豐富的研學(xué)活動，培養(yǎng)孩子對有聲語言藝術(shù)的興趣，進(jìn)一步明確孩子有聲語言訓(xùn)練的正確路徑，進(jìn)而提升孩子們的語言表達(dá)、邏輯思維、良好溝通、語文素養(yǎng)等各個方面的能力。

“聲合杯”青少年誦讀大會一系列的教學(xué)成果展演活動，為孩子創(chuàng)造了展示學(xué)習(xí)成果的更大舞臺，讓孩子在一次次的登臺表演中收獲掌聲，獲得認(rèn)可，體驗成功的喜悅。

王明軍老師向筆者介紹：“我們經(jīng)?？吹剑芏嗪⒆?，從學(xué)習(xí)前的支支吾吾、吐字不清到流暢輕松，從不敢開口膽小怯場到大聲朗誦、侃侃而談，有聲語言藝術(shù)的學(xué)習(xí)使孩子們變得開朗、自信、樂觀?！?/p>

“聲合杯”青少年誦讀大會還為每一個孩子設(shè)計了新穎的“聲合護(hù)照”，建立了早晨練聲、活動、課程、節(jié)目排練、專業(yè)水平、優(yōu)秀行為習(xí)慣等環(huán)節(jié)打卡制度，引導(dǎo)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，記錄孩子一點一滴的進(jìn)步。

2021年，第二屆“聲合杯”青少年誦讀大會暨聲合邦“習(xí)學(xué)體系”教學(xué)成果展即將開啟。

對此，王明軍老師充滿希冀：“這次活動，既是一次‘聲合邦習(xí)學(xué)體系’教學(xué)成果的匯報，更是一次多方交流、展示、研討、促進(jìn)的平臺。通過讓孩子與名師大咖一起進(jìn)行有聲語言藝術(shù)的‘研學(xué)’與‘匯報’，我們希望能讓所有關(guān)心孩子全面發(fā)展的老師家長，明確有聲語言學(xué)習(xí)的重要意義和正確路徑；讓所有的孩子，在有聲語言藝術(shù)訓(xùn)練中更加美好自由，在提升專業(yè)水平的同時，增長閱歷，開闊視野，樹立自信。我們相信，這對孩子一生的影響，都將是潛移默化的、深刻的?！?/p>

來源：http://www.huanqiucity.com/gn/12248.html

編輯：海洋