2020-03-19 10:23:11
在《點贊中國》2019藝術(shù)教育年度榮耀盛典中，青島赫德小學(xué)部校長李虹霞榮獲了全國“年度影響力校長”稱號。作為一名從教30余年的教育工作者，在李虹霞校長身上，我們能夠看到她對教育的癡狂；作為青島赫德小學(xué)部校長，她時刻充滿活力與激情，深受學(xué)生們喜愛，贏得家長們信任，給予老師們無限的職業(yè)幸福感。今天，讓我們對話李虹霞校長，一同感受她對教育的那份癡情與熱愛。
李虹霞
青島赫德小學(xué)部校長
李虹霞是著名特級教師，有著30余年的從教經(jīng)驗，小學(xué)語文“統(tǒng)合教學(xué)法”和“幸福教室”的創(chuàng)立者，曾作為引進(jìn)人才在北京海淀知名學(xué)校任教。專著《創(chuàng)造一間幸福教室》由教育科學(xué)出版社出版，榮獲優(yōu)秀暢銷書。個人教育教學(xué)經(jīng)驗曾被《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》《當(dāng)代教育家》等十幾家媒體報道推介。
李虹霞校長提倡教育者應(yīng)當(dāng)放低自己的姿態(tài)，以兒童的視角去看教育，讓一個個可愛的孩子不被“奴役”，不被“禁錮”。她希望創(chuàng)辦一所實實在在做教育、踏踏實實培育人的學(xué)校
?Q：恭喜李校獲得“年度影響力校長”稱號，我們都知道，在去年學(xué)校的滿意度調(diào)查中，赫德小學(xué)部在教學(xué)、推薦度等方面達(dá)到4個百分百滿意，其實這也足以看出，作為校長的您對于學(xué)校，對于學(xué)生、家長、老師起到了非常好的帶動和影響作用。在您的身上，我們總能看到一種對于教育的激情和活力，您覺得這種力量從何而來？
李虹霞：我覺得這是一種熱愛的力量。一個人只有不斷被需要，自身的價值才能一次次被體現(xiàn)，成就感、滿足感和幸福感就越強(qiáng)。自身認(rèn)同是源于被別人需要以及被別人認(rèn)可。
作為一名教育工作者，我歷經(jīng)了一個個鮮活生命不斷蓬勃的過程，從中明白了自己力量雖小，卻在別人最需要的關(guān)鍵時刻有所貢獻(xiàn)，這就足夠了。
對我來說，教育是一件能夠讓我為之癡狂的事情。三十年，對學(xué)生成長的迷戀從未改變；喜歡挑戰(zhàn)擁抱變化的熱情不變；主動探索學(xué)習(xí)新知的欲望不變。熟知我的徒弟總是說：“路漫漫，您總是一路征程一路故事，而且絕不重樣！”在教育生活中，我愿意用我的分享與更多的生命鏈接，去喚醒、去點燃更多生命，使之絢爛綻放。在我看來，這是一件非常幸福、非常有價值的事情。
Q：人們常說，校長是一所學(xué)校的靈魂。在您心中，您是怎樣定義一個好校長的呢？您對自己有著什么樣的期望和要求呢？
李虹霞：我非常喜歡冰心的《繁星·春水》中的一段話：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>
沒有人會隨隨便便成功，我確信“天道酬勤”。但我又深知，一個校長僅僅自己能干是不行的，還要有帶動其他人會干、巧干的智慧和策略。雖然身為校長，但我并沒有把自己定位成一個?“管理者”，而是定位自己為全校的“服務(wù)首席”。
三十余年的從教經(jīng)歷，讓我更懂老師、更懂孩子、更懂家長。這也使得創(chuàng)校之初，我對老師的支持更多，對孩子的耐心更多，對家長的理解更多。相信，和所謂的管理經(jīng)驗相比，癡愛教育的情懷，善解人意的共情，成人之美的心胸，做事的以身示范則更為重要。所以，我也由此贏得很多“士為知己者死”的鼎力相助，奇跡，也就會幸運(yùn)地降臨。
如今，學(xué)校已經(jīng)走上正軌，我依然期望自己繼續(xù)去做孩子們喜歡的“拼音老師”、“故事老師”和“校長奶奶”，甚至，孩子們還升級了我的稱呼——“甜心奶油香草冰激凌校長”。我依然期望去建設(shè)溫暖如家的“青島赫德文化”，去營造讓每一個人都有發(fā)展和釋放創(chuàng)造力的空間，去鼓勵每個人帶給周圍人積極的影響。
?Q：教師隊伍是一所學(xué)校的中流砥柱，校長對于教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展有著重要的作用，您是怎樣保持教師隊伍的活力的？
李虹霞：當(dāng)我還是一名一線教師時，我內(nèi)心渴望校長能給予老師成長空間、能引領(lǐng)老師的成長方向、能設(shè)計老師的成長路徑，甚至也能成就老師的遠(yuǎn)走高飛。所以，依據(jù)自己的成長經(jīng)驗，我也努力成為有這樣境界的校長。
一年多，我建立了一個個“奮斗小分隊”，帶著他們?nèi)ス钥穗y，最后把成果分享給大家，老師們都很感動：我為每一個年級進(jìn)行了課文或?qū)ｎ}閱讀的錄音，方便了老師和家長，同時也用較好的語感去感染了孩子們；我給老師嘗試的機(jī)會，在老師們需要幫助時再去提供服務(wù)，幫助他們解決困難……這樣，老師們就會有前進(jìn)的動力，他們就愿意在自己的領(lǐng)域去努力。而我，也學(xué)會了從老師的成功中收獲成就感。
第一學(xué)年結(jié)束時，我送給每一位老師一把傘，無論烈日炎炎，還是風(fēng)雨凄凄，我都愿意為他們“遮風(fēng)避雨”。
在赫德，我經(jīng)常收到老師發(fā)來的內(nèi)心表白：
我在赫德工作非常幸福，我很高興認(rèn)識您和所有的同事，每一個人都那么優(yōu)秀那么努力，特別是您，謙虛又溫暖，心里總是裝著別人，很多辛勞都自己扛，您既是我的良師也是益友，無論是工作和生活，都給予我很多的支持和幫助，認(rèn)識您是我的幸福。”
“赫德是我最喜歡的學(xué)校，沒有之一；學(xué)校的老師是我見過最好的老師，也沒有之一；您是我最愛的校長，更沒有之一?！?/p>
“李校，夜深了，我特別想和您說幾句掏心窩子的話。這段時間您的幫助對我的影響實在是太大了。我沒想到，在我工作后，竟然還能遇到這樣一位全心全意為我好的恩師。您和我的媽媽差不多大，每天為我熬夜到12點1點，說實話我真的很心疼，也特別過意不去。我之前完全沒敢想象，一位校長竟然能為一個新老師做到這種程度！”
我時刻警醒自己，這些老師的聲音不是要你陶醉的，是在告訴你，他們期望你做個怎樣的校長。
Q：有人曾說，“做教育絕對不僅僅是上什么課，而是創(chuàng)造一個好的環(huán)境，幫助孩子完成人格發(fā)展過程中的一個個飛躍”，這點在赫德其實尤為突出，在小學(xué)階段，您希望給予孩子一些什么樣的能力或者品質(zhì)，助力他們長遠(yuǎn)的發(fā)展？
李虹霞：我們無法預(yù)演未來，不可能彩排孩子將來會去到世界上的哪一個地方，去做什么事情，過怎樣的生活。但是，當(dāng)下我們培養(yǎng)孩子的哪些核心素養(yǎng)、哪些關(guān)鍵能力，更有利于孩子從容面對未來，我們是可以預(yù)期的。
我最看重也是我們最著力培養(yǎng)的是以下幾個方面：一是好奇心；二是同理心；三是堅毅品格；四是獨立精神。
我們赫德的課程就會讓孩子帶著好奇，去全身心地感知、體驗和探索這個世界，以形成他們獨特的認(rèn)知。我也同樣期望家長們能好好呵護(hù)孩子的好奇心。
同理心，跟合作有關(guān)，也跟多元文化包容有關(guān)。未來的孩子更需要國際視野，能否理解、尊重、包容多元文化就特別重要，有同理心的人，才會有真正的世界眼光。
所以，我們提供雙語教育的土壤，塑造孩子的民族根、中國魂，讓孩子去理解多元文化，擁抱世界經(jīng)驗，這更有助于滋養(yǎng)他們的同理心。我們的課程也會有相應(yīng)的主題項目，讓學(xué)生在合作中去相互幫助，培植善良和愛。
第三，我們要著力培養(yǎng)孩子堅毅的品格。一個孩子的未來，能不能做成事兒，很大程度上取決于是否擁有堅毅的品格。那如何培養(yǎng)呢？讓孩子更多地參與各種課程和選擇各種社團(tuán)。我們支持孩子去挑戰(zhàn)自我，幫助孩子在面對問題和困難時有勇氣堅守。
最后是獨立精神。目前的家庭教育中，父母以愛的名義包辦、替代成為普遍現(xiàn)象，一系列的后果已經(jīng)凸顯出來。所以我們學(xué)校，一年級就有“我是一個棒小孩”的主題課程，幫助孩子明白每個人都是獨一無二的，也接受每個人的獨一無二。
Q：最后回歸到學(xué)校的建設(shè)，您覺得什么樣的學(xué)校才是優(yōu)質(zhì)的、讓家長放心的學(xué)校？有哪些評判標(biāo)準(zhǔn)呢？
李虹霞：一所學(xué)校是否優(yōu)質(zhì)，首先要看這所學(xué)校是否被老師、孩子和家長所熱愛。如果老師們和孩子們的生命狀態(tài)是投入的、幸福的，老師自然親切，孩子自信有禮，那么，這所學(xué)校的教育一定是接近了教育的本質(zhì)，學(xué)習(xí)一定是以孩子為中心，順應(yīng)了孩子的本性。
好的學(xué)校會幫助孩子找到自己價值的。這次，我們的賀彩同學(xué)從成為《點贊中國》代言人（點擊此文字可查看賀彩專訪），到入選“新時代好少年”，所展現(xiàn)出來的學(xué)校氣質(zhì)，就充分說明了這一點。賀彩媽媽一再表示，賀彩是“赫德的女兒”，更加說明她對學(xué)校的高度認(rèn)可和熱愛。
記得在讀《教學(xué)勇氣》一書時，有段話很打動我：“真正優(yōu)秀的教學(xué)不是教學(xué)技術(shù)的純熟，是教師的自我認(rèn)同與自身完整，是對學(xué)生的親切款待與學(xué)生的心靈相通。”我想這也是評判一所學(xué)校是否優(yōu)質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)所有的老師都高度認(rèn)同自身價值，當(dāng)師生關(guān)系如此心靈相通。家長又怎會不放心呢？
優(yōu)質(zhì)不是靠權(quán)威認(rèn)定的，當(dāng)老師和孩子們有發(fā)自內(nèi)心綻放的笑容，這足以說明教育是成功的。
寫在最后
《點贊中國》總制片人陳帥曾贊譽(yù)李虹霞校長是一位非常有氣質(zhì)的教育者。我想，這份氣質(zhì)，不僅僅源于她自身深厚的文化素養(yǎng)的積淀，更來自于她癡迷教育，由心而生的愛與溫暖。無論是工作還是生活中，她的臉上始終掛滿微笑，難怪孩子們總是親昵地抱著她，老師們總是喜歡與她促膝長談，家長們總是與她坦誠直言?？梢哉f，這位平易近人、對教育充滿熱情的校長，一直用愛滋養(yǎng)著每一個赫德人微笑前行！
青島西海岸新區(qū)萬達(dá)赫德雙語學(xué)校簡介：
青島赫德為全日制私立學(xué)校，2018年秋季正式開學(xué)，學(xué)校目前設(shè)有幼兒園、小學(xué)和初中，未來計劃開設(shè)高中。赫德學(xué)校致力于讓學(xué)生從幼兒園階段即可體驗到英語語言、思維模式與文化的魅力。學(xué)生全天候浸潤在歐美教師營造的純正英語學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中，會逐步具備類母語的英文能力。同時，學(xué)校采納先進(jìn)成熟的國際化課程體系，致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，開創(chuàng)性和批判性的思維模式，以及對多元文化的理解與尊重。?
來源：中訊財經(jīng)網(wǎng)
聲明：
1、中國周刊網(wǎng)所有自采新聞（含圖片)，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載或鏡像，授權(quán)轉(zhuǎn)載應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明來源。
2、部分內(nèi)容轉(zhuǎn)自其他媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點和對其真實性負(fù)責(zé)。
3、如因作品內(nèi)容、版權(quán)和其他問題需要同本網(wǎng)聯(lián)系的，請在30日內(nèi)進(jìn)行。
編輯：楊文博