2020-04-01 4:33:23
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓全民開(kāi)啟了“云生活”。在國(guó)家停課不停學(xué)的號(hào)召下，教育行業(yè)也同樣開(kāi)啟了在家教學(xué)的新模式！對(duì)此，貝樂(lè)英語(yǔ)發(fā)言人表示：面對(duì)這場(chǎng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍廣的新冠疫情，如何確保學(xué)員在家學(xué)習(xí)氛圍與線上教學(xué)質(zhì)量，是整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)所需解決的首要難題。
教學(xué)、服務(wù)雙驅(qū)動(dòng)，貝樂(lè)英語(yǔ)逆勢(shì)突圍
作為素質(zhì)教育發(fā)展方向引領(lǐng)者，在疫情爆發(fā)后的第一時(shí)間，貝樂(lè)就火速通過(guò)技術(shù)研發(fā)、教研設(shè)計(jì)，推出了“外教視頻課”和“小班外教直播課”雙螺旋并行的線上課程體系。不僅通過(guò)線上平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了貝樂(lè)學(xué)員的全面復(fù)課。結(jié)合疫情時(shí)事所推出的“與你共戰(zhàn)疫”主題課程，一經(jīng)推出更是得到了學(xué)員與家長(zhǎng)一致好評(píng)，取得了高達(dá)7.5萬(wàn)的最高單次課程訪問(wèn)量！
與此同時(shí)，為了讓課程內(nèi)容無(wú)縫順接原班級(jí)課程進(jìn)度，保障學(xué)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容不斷檔、不脫節(jié)。貝樂(lè)線上直播課程還采用了原班級(jí)、原老師、原進(jìn)度的課程安排設(shè)計(jì)，完美還原了線下課程中小組討論式的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)員與老師“、”學(xué)員與學(xué)員“的實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流！
憑借強(qiáng)大的管理能力、學(xué)術(shù)能力和技術(shù)能力，在教學(xué)與服務(wù)雙核心驅(qū)動(dòng)下，為貝樂(lè)英語(yǔ)全國(guó)70余家培訓(xùn)中心的71000多個(gè)學(xué)員家庭，提供了一個(gè)進(jìn)行自適應(yīng)精準(zhǔn)、高效學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面提高！讓孩子在家也能得到一個(gè)浸入式的語(yǔ)言環(huán)境，按照母語(yǔ)習(xí)得規(guī)律打造出英語(yǔ)思維能力！
線上線下相融合，追求學(xué)員多維度能力培養(yǎng)
在保證學(xué)員在家學(xué)習(xí)延續(xù)性的基礎(chǔ)上，如何引導(dǎo)處于人生發(fā)展關(guān)鍵“塑造期”的孩子正確理解、認(rèn)知這一重大公共事件，同樣是貝樂(lè)英語(yǔ)關(guān)注的重點(diǎn)。
為了幫助學(xué)員樹(shù)立正確的價(jià)值觀并給予信心與鼓舞，讓他們能夠懷揣美好的期待和信念渡過(guò)這段非常時(shí)期。貝樂(lè)除了通過(guò)線上課程為學(xué)員帶來(lái)疫情相關(guān)主題知識(shí)講解外，3月初還特別籌劃了“我的宅家戰(zhàn)疫生活”全國(guó)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽。
借助以賽代練的形式，檢驗(yàn)學(xué)員們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的吸收效果、加強(qiáng)孩子們對(duì)于新冠肺炎的深入了解；并引導(dǎo)孩子們運(yùn)用課程所學(xué)的思維導(dǎo)圖，樹(shù)立對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的思考、通過(guò)英語(yǔ)思維表達(dá)對(duì)于這次社會(huì)事件的所見(jiàn)、所思、所悟，從而實(shí)現(xiàn)自身邏輯思維能力和書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力的提高！
在培養(yǎng)孩子英語(yǔ)語(yǔ)言能力和知識(shí)能力的基礎(chǔ)之上，將鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)思維認(rèn)知世界、用英語(yǔ)思考去讀懂世界、用英語(yǔ)思想去改變世界的教育理念，融入到教學(xué)實(shí)踐的每一處細(xì)節(jié)之中。
而隨著疫情得到良好控制，自2012起總計(jì)有超過(guò)29000人參加的貝樂(lè)之星，也于4月1日正式開(kāi)啟全國(guó)線上報(bào)名通道，拉開(kāi)為期4個(gè)月激烈比拼的序幕！一年一度的貝樂(lè)之星，既是專屬于全體貝樂(lè)學(xué)員的英語(yǔ)領(lǐng)域視聽(tīng)盛宴，也是給予孩子鍛煉自身綜合能力、實(shí)現(xiàn)快速提高成長(zhǎng)的絕佳舞臺(tái)。
在全新的教育3.0時(shí)代，對(duì)于教學(xué)追求早已不再局限于單純知識(shí)傳授的貝樂(lè)英語(yǔ)，更加注重孩子思維能力、表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等多維能力的提高。
通過(guò)線上培養(yǎng)孩子的多維能力，線下引導(dǎo)孩子通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)一步獲得成長(zhǎng)。為孩子打造更好的教育體驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起共同培養(yǎng)具有國(guó)際視野與終身學(xué)習(xí)能力的國(guó)際化人才！
教育3.0時(shí)代，深化OMO全新模式
很多業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，疫情的到來(lái)加速了OMO（Online-Merge-Offline）模式在教育行業(yè)的概念普及和實(shí)踐、推廣。在如今這個(gè)教育3.0的時(shí)代，線上與線下的教學(xué)融合已經(jīng)成為了大勢(shì)所趨。
追溯貝樂(lè)英語(yǔ)的發(fā)展歷史，不難發(fā)現(xiàn)這次針對(duì)疫情所做出的一系列應(yīng)對(duì)方案與解決措施，正是基于11年線下面授教學(xué)沉淀與緊隨時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)深化全新模式所積攢的寶貴經(jīng)驗(yàn)！
自2016年，率先提出以“線下面授課程為主、以線上教學(xué)為輔”的混合式全新教學(xué)模式理念后。貝樂(lè)英語(yǔ)不僅同步自主研發(fā)了“貝樂(lè)云OS系統(tǒng)”和“貝樂(lè)學(xué)員app”、推出精品小班外教線上課程。貝樂(lè)英語(yǔ)還在品牌創(chuàng)立十周年之際，獲得了安宏資本的注資并購(gòu)！
借助安宏資本的支持，與其旗下新加坡領(lǐng)先的K12課輔機(jī)構(gòu)The Learning Lab聯(lián)合打造一個(gè)新的亞洲課后教育平臺(tái)，并就AI智能在教育領(lǐng)域的具體應(yīng)用及品牌運(yùn)營(yíng)等多個(gè)維度展開(kāi)深入合作。專注發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力，拓展產(chǎn)品組合及課程以覆蓋更廣年齡層的青少年群體。扎實(shí)教學(xué)與服務(wù)質(zhì)量，讓在貝樂(lè)學(xué)習(xí)的每個(gè)孩子都能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展！
在全新的教育3.0時(shí)代，繼續(xù)引領(lǐng)素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向，為國(guó)內(nèi)更多孩子帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的美式英語(yǔ)教學(xué)與服務(wù)！
來(lái)源：國(guó)際在線
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編輯：楊文博