2020年，開(kāi)年的疫情再一次考驗(yàn)了大家的凝聚力、守衛(wèi)家園的決心和許許多多基層崗位工作人員的信念。

此間，全國(guó)民眾都在用自己的智慧和信念共同守護(hù)著我們的國(guó)家、民族健康，每個(gè)行業(yè)都在奮起拼搏從困難和困境中走出。在此艱難的時(shí)期，“宅”，近乎成了所有人生活的基調(diào)，也給予了跨年代人群體會(huì)別樣生活的特殊經(jīng)歷。此間，宅家教育孩子成為了家庭生活的中心，家長(zhǎng)和孩子的學(xué)習(xí)生活捆綁，在線教學(xué)和家長(zhǎng)的焦慮一起成為“家庭標(biāo)配”。

非常時(shí)期非常創(chuàng)意——“離線教學(xué)”引發(fā)家長(zhǎng)熱潮

就在視頻教學(xué)、線上教育火爆競(jìng)爭(zhēng)的同期，一款“離線教育”產(chǎn)品成為了炙手可熱的宅家教育產(chǎn)品，以家庭互動(dòng)任務(wù)和孩童發(fā)掘式學(xué)習(xí)為主，此創(chuàng)新產(chǎn)品成為了各大社群炙手可熱“家長(zhǎng)必備”，并在全國(guó)各試點(diǎn)社區(qū)引發(fā)了流行潮。據(jù)悉，這款名為《家庭育教大師-自主育教訓(xùn)練包》創(chuàng)新產(chǎn)品，由國(guó)際知名創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)IDEOLOGY LAB.及國(guó)際實(shí)驗(yàn)性高功能教育研究院等研發(fā)機(jī)構(gòu)聯(lián)合創(chuàng)制，由六合樞機(jī)教育品牌出品，承載了通識(shí)教育、批判性思維、智識(shí)教育及素質(zhì)教育功能與教學(xué)，以電子卡片為單位，附加獨(dú)立研發(fā)的教材，以及社群教師的協(xié)助服務(wù)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)家庭德育、中國(guó)文化育教、留學(xué)前素質(zhì)強(qiáng)化和智識(shí)補(bǔ)全，通識(shí)素養(yǎng)等等家庭教育匱乏的情況而定制研發(fā)的。

記者隨手打開(kāi)了卡牌的內(nèi)容，里面包含7歲以上孩童需要補(bǔ)充和學(xué)習(xí)的很多高級(jí)素養(yǎng)培養(yǎng)，比如音樂(lè)素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、哲學(xué)反思等主題，每個(gè)主題都包含趣味活動(dòng)游戲。每周一個(gè)宏觀主題“我”“我與世界”“世界的多樣性”等等，每個(gè)周主題下又包含趣味的每日教育點(diǎn):《萊茵河2號(hào)》、十字軍東征、氣體源流、沉思錄、還有少兒正念訓(xùn)練單元等等,針對(duì)家庭對(duì)孩子的培養(yǎng)素質(zhì)多元化需求,教材的配套彌補(bǔ)了家長(zhǎng)自身認(rèn)知能力、時(shí)間的不足,讓家長(zhǎng)也稱(chēng)為孩子的智慧啟蒙者。

電子圖片的方式，隨手可以打開(kāi)

記者視頻采訪了六合樞機(jī)教育首席產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)官楊凡先生，他介紹道：“電子卡牌就是一張圖片，我們希望孩子們能夠以多種方式學(xué)習(xí)，而不是呆呆地在電腦前被動(dòng)聽(tīng)。所以我們的卡牌由各種趣味主題構(gòu)成，每一個(gè)主題又根據(jù)六合樞機(jī)教育的獨(dú)有技術(shù)進(jìn)行智識(shí)組織形成獨(dú)立研發(fā)的教材，每日一卡，每個(gè)卡牌20分鐘，家長(zhǎng)也可以成為教育者，在自己知識(shí)不夠的情況下，可以念教材教孩子，啟發(fā)思考；此外，每周又有促進(jìn)親子之間共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的周任務(wù)卡牌，不限時(shí)間、不限地點(diǎn)、不限方式，這就是我們創(chuàng)造卡牌的初衷?！?/p>

此外，根據(jù)六合樞機(jī)教育教務(wù)中心負(fù)責(zé)人兼IDEOLOGY LAB.成員ShinkeeScott老師（美籍，斯坦福大學(xué)，國(guó)際知名批判性思維教學(xué)專(zhuān)家）透露，卡牌內(nèi)核承載通識(shí)教育、批判性思維教育、獨(dú)立自主的思考能力、少兒哲學(xué)、建模學(xué)習(xí)等等，這些是世界知名院?？疾鞂W(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)，恰恰也是中國(guó)家庭和學(xué)校呼吁學(xué)生們加強(qiáng)學(xué)習(xí)的非常重要的素質(zhì)能力，而家庭則是這些軟素質(zhì)能力形成的重要地方，我們希望能夠協(xié)助家長(zhǎng)一起進(jìn)行訓(xùn)練?！?/p>

升級(jí)教育，六合樞機(jī)咨詢(xún)體系“家族教育模型”考察“三代人”教育觀念

疫情期間，家長(zhǎng)們對(duì)教育模式的探索也有了很多新的看法，教育咨詢(xún)也成為了炙手可熱的服務(wù)。在這個(gè)模塊，六合樞機(jī)教育也有著創(chuàng)新的模式和服務(wù)：家庭教育的咨詢(xún)與孩童教育發(fā)展規(guī)劃。

六合樞機(jī)教育高級(jí)執(zhí)行副總裁林雅博淵先生連線記者，展示《家庭育教大師》卡牌使用

記者視頻采訪了六合樞機(jī)教育高級(jí)執(zhí)行副總裁林雅博淵先生，同時(shí)他本人也是高級(jí)人力資源管理與人才發(fā)展專(zhuān)家，對(duì)家庭教育咨詢(xún)有著獨(dú)特的看法：“目前六合樞機(jī)教育的產(chǎn)品和理念形態(tài)都十分新，但在內(nèi)核上，我們是守舊的，傳承中國(guó)古老的德育系統(tǒng)、文化教育方法，啟發(fā)孩子智慧，提升文化水平，但是這些都不能是說(shuō)教形式進(jìn)行，而是通過(guò)我們的產(chǎn)品服務(wù)；咨詢(xún)服務(wù)就是幫助家庭梳理他們自己的教育觀念，查缺補(bǔ)漏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立教育的計(jì)劃和規(guī)劃，幫家庭進(jìn)行缺失部分的補(bǔ)全，譬如說(shuō)德育、倫理教育、獨(dú)立思考能力培養(yǎng)、少兒哲學(xué)啟蒙，再比如藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成、身體素質(zhì)的改善，我們會(huì)去建議以及提議、并嘗試開(kāi)發(fā)，但不去強(qiáng)迫孩子和家庭。此外六合樞機(jī)產(chǎn)品課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃也在不斷推出精品課程，如少兒危機(jī)管理、通識(shí)教育體系和少兒正念修行體系等等，家長(zhǎng)可以量體裁衣，根據(jù)建議書(shū)學(xué)習(xí)我們的課程。”林雅博淵先生表示，目前咨詢(xún)服務(wù)需求量最多，也最能幫助家長(zhǎng)解決重大的教育結(jié)構(gòu)性缺陷，這一定程度上反映了市場(chǎng)強(qiáng)烈的需求。

目前，六合樞機(jī)教育正穩(wěn)步推進(jìn)家庭教育社群的建設(shè)，專(zhuān)注于“非應(yīng)試的純粹軟素質(zhì)體系教育”的六合樞機(jī)教育，正以領(lǐng)航國(guó)內(nèi)素質(zhì)教育自主創(chuàng)新的態(tài)勢(shì)引起了行業(yè)內(nèi)外的高度贊同與關(guān)注。

2019年底，六合樞機(jī)教育與IDEOLOGY LAB.創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)在北京東城區(qū)朝陽(yáng)門(mén)銀河SOHO中心開(kāi)辦了首次OpenDay講座，由六合樞機(jī)教育創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)，來(lái)自清華、北大、人大知名院校師生、常春藤院校、國(guó)際知名院校師生參與，成功舉辦推動(dòng)中國(guó)教育創(chuàng)新的發(fā)展的區(qū)域論壇，推動(dòng)中國(guó)家庭教育和素質(zhì)教育新形態(tài)、新觀念、新產(chǎn)品、新體系的革新與形成。在這個(gè)全民抗擊疫情的非常時(shí)期，創(chuàng)新型企業(yè)以“變、改、創(chuàng)”（變化、改革、創(chuàng)造）這樣企業(yè)“戰(zhàn)疫”方式，勇于探索與實(shí)踐，為推動(dòng)教育的創(chuàng)新發(fā)展，奉獻(xiàn)自身的智慧與力量。

六合樞機(jī)教育OpenDay新型素質(zhì)教育專(zhuān)家級(jí)論壇。

六合樞機(jī)教育CEO兼IDEOLOGY LAB實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人郭嘉琪先生講解六合樞機(jī)教育理念

六合樞機(jī)美籍素質(zhì)發(fā)展專(zhuān)家,ESADE巴塞羅那商學(xué)院導(dǎo)師EduardHernandez講座

---

來(lái)源：中國(guó)企業(yè)家新聞

聲明：

1、中國(guó)周刊網(wǎng)所有自采新聞（含圖片)，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載或鏡像，授權(quán)轉(zhuǎn)載應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明來(lái)源。

2、部分內(nèi)容轉(zhuǎn)自其他媒體，轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息，并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。

3、如因作品內(nèi)容、版權(quán)和其他問(wèn)題需要同本網(wǎng)聯(lián)系的，請(qǐng)?jiān)?0日內(nèi)進(jìn)行。

編輯：楊文博